■ 深圳特区报记者 翁惠娟

在你的心目中，好老师是什么样的？

去年，深圳特区报联合深圳教育发展基金会举行了深圳首届年度教师评选。龙岗区平冈中学王雪娟当选年度教师，宝安中学钱江、龙华新区新华中学杨博、深圳元平特殊教育学校邓晓红、盐田区外国语学校徐欣、坪山高级中学姚远获深圳“年度教师”提名奖。

从14万中小学教师中脱颖而出的年度教师，是深圳教师群体的杰出代表。日前，市教育局联合深圳教育发展基金会、深圳特区报社举办了一场座谈会，邀请11名市直属学校和各区（新区）的年度教师共聚一堂，计划推出《“年度教师”的教育智慧与情怀》（暂定名）的书，汇聚他们的教学理念、典型案例、心得体会，传递深圳教师的真善美和正能量。

年度教师，感动人的，不仅是他们的高超的教学技能、丰富的教育智慧，更是他们温暖的人文情怀。正如市教育局局长郭雨蓉所说，年度教师展示了深圳新时代教师的风貌。在新时代，我们需要的就是这些有智慧有坚守有情怀的好老师，他们不是把学生当作孩子去宠爱，而是当作鲜活的生命个体，爱他们也尊重他们，既传授知识，更把价值观、人生观，把爱、温暖和正能量传递给孩子。

夺冠之后，王雪娟为学生设计了特别一课

在获得深圳年度教师的桂冠之后，王雪娟给学生们上了特别一课。

“比赛后，学生吵着要看我总决赛的视频。高三时间宝贵，用两节课看一场比赛，难道只是为了满足一下学生们的自豪感？不该仅是如此。我想做一点特别的”，王雪娟精心设计了一份《演讲要点记录表》，要求学生们看完视频后完成如下任务：一，把六位老师的演讲分类；二，记录每一位老师演讲的主题、结构、串联及亮点处；三，思考并讨论每位老师的现场答辩问题；四，选出你心目中的年度教师并阐述理由。

王雪娟说，这堂课成了自己上学期最成功的一次教学活动。

她和学生用了四节课完成了视频观看、问题解答和价值探讨。后两个任务是课堂的亮点。对教育问题，学生深入思考积极探讨，发言中常有思维的火花，尤为精彩。在“评选他们心目中的年度教师”环节，学生们为每一位老师都列出了获奖理由：钱江老师：严谨慈爱，我记了她很多句子，尤其喜欢那句，对学习来说“责任大于兴趣”；杨博老师：朝气蓬勃，她的“任性”一词改变了我对这个词的原有印象，给了我更深的感悟；邓晓红老师：听她的演讲我哭了，特教老师用爱和坚守给特殊儿童筑建了一个不一样的世界……

座谈会上，王雪娟把这堂课作为教育案例和大家分享，并为其命名“教者的价值”。她说：上好课不是教者的全部。我希望自己可以成为学生做人的榜样：自信、进取、热爱生活、心态阳光。我更希望能通过这样一种方式让学生忽略赛场输赢，从六位老师身上吸取到正面的职业精神。

王雪娟关注着学生的心灵成长，关注着自身的职业成长，她写了一篇《突围和回归》的报告，总结一路走来的心路历程，从擅长、热爱和价值三个层面着手予以剖析后总结：只有在日常工作的每一天每一分每一秒有满足、有欣喜、有进步，我们才能够找到属于自己的职业最佳平衡点，从而实现对教师这个平凡职业的理性超越。

“老师们，不要忘记自己是谁？”

在23载的教学生涯中始终坚信着“真爱最美丽，真情最感人，没有爱就没有教育”的宝安中学数学老师钱江沉稳大气，培养了大批北大、清华等一流大学学生和多个省、市数学单科状元。

她在报告分享中的一句话特别感人：老师们，不要忘记自己是谁？因为我们手里握着孩子们的命运，便握着民族和人类的命运！ 家长无从知道这40分钟的课堂，您到底是苦心熬制的还是随意勾兑的？请从三尺讲台向下俯视这些花朵，都是爹妈十月怀胎生、含辛茹苦养，岂容你我荒废？请不要停止学习，反思、追问……我们的工作不只是数学课程，在每一间教室，教给学生品德、灵活性、想象力，给年轻的头脑填满美德，并教其与人合作……

邓晓红是元平特殊教育学校的语文老师，用爱点亮盲孩子梦想之光的她爱心洋溢。在她分享的案例里有一个细节：早晨，我带着学生走出教室，来到草地上。小径右边怒放着一簇杜鹃花，我扶着小可的手细细摸认，我问她感觉如何，她惊喜地说：“哇！花瓣好光滑，像婴儿的小脸蛋！”……谁说盲孩子看不见春天的美景，我愿做他们的眼睛，带他们领略红花绿叶的缤纷色彩。

来自盐田外国语学校的数学老师徐欣美丽大方，深受学生喜爱。徐欣说：“当他们称呼我徐妈时，他们需要的是我一个简单的抱抱，一份安慰和鼓励；当他们称呼我欣姐时，他们需要的是我的倾听，一份理解和支持；当他们称呼我老徐时，他们需要的是我的一点建议，一种人生的指引。我喜爱这三个称呼，它是孩子们对我的信任与喜爱，也是我坚持在教育之路上走下去的心中之数。”

龙华新区新华中学的杨博把自己定位为——“笨”向未来的草根班主任，而学生们对她的称呼是“博博”。在得知杨博获得年度教师提名奖之后，学生小奇对她说：“嘿，博博，你这个大草根终于开花了！”杨博回答：“对呀，野百合也有春天嘛。”从这样的对话中，可以看到杨博和学生们的亲密无间，而杨博更是凭着一股“傻傻的力量”做好每一件事，赢得了学生们的喜爱和信任。

坪山的美术老师姚远富有激情，带着孩子勇于追梦。在一次美术联考备考中，他带着学生来到广州，租了一间破旧厂房当临时教室，面对这群学习习惯差的孩子，他选择了一种最简单的教学方式——“陪伴”。他带着孩子一起努力一起“疯”，那年高考，大家眼中的“失败班”有2人考上重点，8人考上本科。

“我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心”

福田区年度教师吴鹏，是梅山中学第一位做班主任的体育老师。他带出了许多“冠军”，世界短跑冠军梁劲生、深圳市短跑新科冠军邓柏超、李宏达等；创下了许多第一：连续四年包揽深圳市短跑金牌……“一颗爱心、放飞希望”成为吴鹏勇往直前的潜在动力。

罗湖区年度教师、螺岭外国语实验学校的英语老师王莉从教十二年，从青涩走向成熟，她最想感谢的是学生们对她的“润物无声”的影响——正是你们的微笑和鼓励、帮助和支持，还有跟你们一起的酸甜苦辣的教学体验，才能让我更为自信地站在三尺讲台上，最大限度地发挥自己的潜能，保持一份不断探究的初心。

陶莉是南山同乐学校的专职心理教师，一直以来，陶莉都把自己作为爱的发光体，在孩子心灵里播撒阳光——走进课堂，孩子们开心的笑声萦绕耳旁；走进咨询室，“感谢遇到你”、“和你说说话真好”、“感谢您对孩子爱的付出！”等便笺条贴满了留言板……“心灵的教育，不是为了教你挣得面包，而是使每一口面包都香甜”成为她信守的格言。

从教28年，光明新区年度教师、光明新区高级中学的商宝茹老师是年度教师中最为资深的一位。为了不让学生辍学，她为学生垫付生活费，经常走访家庭，苦口婆心让弃学孩子回到学校。“从教二十多年，我从未放弃一个学生，从没讨厌一个学生。因为我都有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。”

大鹏新区年度教师、大鹏新区华侨中学的佘典鹏老师是最年轻的年度教师，出生于1985年。坚持“用智慧去教书，用魅力去育人”的他出手不凡。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”，他一直认为，教育魅力就在于对学生自身价值观和为人处世有重大影响，一名好的老师会让学生受益终身。

好老师应兼具

智慧和情怀

深圳特区报讯（记者 翁惠娟）在年度教师座谈会上，深圳教育发展基金会理事长、市政协原副主席陈观光和特邀专家、主办方有关负责人出席。陈观光表示，年度教师评选产生广泛影响，脱颖而出的年度教师们代表着深圳最优秀的教师形象，他们的经验和智慧值得梳理、值得推广，将进一步发挥他们的导向作用，促进更多教师成长。

南京大学桑新民教授说，深圳年度教师评选引发了全国关注，现在，中国教育最缺什么？一是缺灵魂，二是缺智慧，而深圳年度教师评选，探索的就是让我们的社会可以有更多兼具智慧和情怀的好老师。华东师范大学应俊峰教授表示，当今时代，好老师的内涵在不断丰富和深化，我们需要智慧型的老师，更需要有情怀的老师。教师，应该是先进理念的实践者，要把理念化为教学行为，不能拿着旧的船票登上新的教学课堂。

市教育局师资处处长王水发介绍，近期将出版《“年度教师”的教育智慧与情怀》一书，固化首届评选的成果，并对首届年度教师们进一步培养，让这个优秀团队发挥更大作用。