深圳特区报记者 盛佳婉

希望工程创始人徐永光曾说，最好的老师从天上来，任何一个孩子，哪怕是在最偏僻的山村，面前连接电脑，他就成了地球的中心。而根据国家公布的统计数字，截至2014年，全国还有66.7万个贫困村未开通宽带网络，7-15岁阶段全国在校农村留守贫困儿童多达2123万人。由于地域偏远，很多学校没有互联网，师生接触不到外面的世界，更无法共享城市的优质教学资源。

能否有一天，在偏远山区的教室，也可享受到城市学校一样的教育，孩子和老师即时互动答疑，借助互联网拥抱绚烂的世界？

这个梦想在互联网和公益的拥抱下成为了现实。全球STEM联盟和深圳外商投资企业协会联合发起成立的斯坦梦教育公益基金会，致力于改善全球偏远贫困地区中小学教学质量。今年3月底，远程卫星同步教育项目落地。该项目以高容量通信卫星为系统支持平台，融合先进的宽带卫星和移动互联网技术，构建“远程卫星同步教育网络”，真正实现远程卫星同步教学和师生双向互动交流学习，让数千万偏远贫困地区孩子能够共享城市优质教学资源，让偏远地区的孩子们与城市同步，与世界同步。

在斯坦梦教育公益基金会办公区的楼顶，有一个卫星接收器，办公室里忙碌的工作人员实时监控着贵州威宁县第一小学的上课情况。这是威宁最好的小学，有着当地最优质的教学资源。他们的课程将实时直播到该县的200所小学，学生们通过实时转播，学习知识。

项目启动至今，斯坦梦教育公益基金会已将威宁县的200所学校改造为卫星网络学校，覆盖了近10万学生。此外，斯坦梦也把优秀的教育资源送到了非洲。今年8月23日，斯坦梦为乌干达的KAWANDA学校开通了“远程卫星同步教育网络系统”。当日，非洲学校的孩子们与远在万里之外的深圳邦德教育的孩子们进行了远程教学互动，孩子们在同一个课堂上完成时空穿越，他们积极参与课题互动，相互学习交流。

斯坦梦教育公益基金会秘书长夏良炳告诉记者，目前，第二批2000所卫星网络学校工程招标已经启动，建成后将覆盖100余万学生。同时，基金会计划在2016年内启动第三批2万所卫星网络学校工程，建成后将覆盖近1000万学生。