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2012年开始，深圳市创新企业社会责任促进中心与深圳市慈善会联合主办“公益星火”计划，旨在通过社会创新培训，为中国培育一批能将公益价值资本与企业战略融合的投资精英人才，被市政协主席戴北方称为深圳社会创新和社会公益事业的“黄埔军校”。

6月19日，“公益星火”三期，即福田社会创新领袖培养计划开学典礼在华侨城洲际酒店举行。这也是深圳经济特区社会工作学院首个社会创新项目。市民政局党委书记、局长杜鹏表示，公益星火为社会建设和社会创新注入了新的活力和动力。

■ 深圳特区报记者 盛佳婉 罗莉琼

端午节下午5点钟，公益星火- III（以下简称星3）首次课程结束。没有学员急于离开教室，大家或围着授课老师，或三三两两继续课堂上的话题。和线下讨论同样热烈的是线上的微信群，有学员感慨，这种氛围让自己重燃了教育改革的梦想。

这些好学的学员们大都“来头”不小。按行业可分为企业家、教改专家、政府官员、社会组织负责人和媒体记者。他们走到一起，是要完成一个共同的目标，以“创客教育”为主题，孵化出PPP（公私合作）创新项目、成立PPP公司或影响力投资基金。

无论是政府部门还是主办方，都对“星3”寄予厚望。在他们看来，如果这次探索卓有成效，那无疑会形成一种融合公益与商业的重大社会创新机制，甚至能为未来民生领域内社会创新提供PPP模板。

用创客营的方式做公益培训

来星3当辅导员前，何理是多家企业的咨询顾问。业界雅称他为跟进执行的“小事专家”和“执行杀手”。主办方邀请他来的目的很明确，提高学员执行力，在半年的学习中做出可推广、可复制的创新成果。

在公益星火掌舵人之一、市慈善会秘书长房涛看来，星1做了跨界人才培育，但在课程设置上突破不够，学员们仍缺乏社会创新的方法论；星2做了一些调整，促成了一些资源的对接，但并没有推出可复制、可推广的项目；“所以星3我们希望能有社会创新方面的产品、企业或影响力投资基金，形成一个可持续的公益生态链。”

如何实现？以创客教育为主题的星3首先完成了培训方式的自我创新，以创客营的方式培养教育创客。

和星1、星2“高大上”的学员选拔标准不同，星3的选拔显得更为“精准”，从480多名报名者中选出的60名学员均为教育相关者。他们中有对教育感兴趣的天使投资人，也有20年教学经验的教改专家，还有在教育创新领域深耕的社会组织等。房涛认为，社会创新的本意是资源的重新配置。而如何配置，资源拥有者要碰撞出怎样的火花，这是需要提前设计和引导的。“事实上我们半年前设计好了框架，按照需求找到了这样一批人。大家共同构成这条公益生态链，既是创客，又是这个链条上的关键一环。”

而这种“精准”的组合方式也已经初步显示出效果。对教育的热情在这群学员中不断发酵，在一天前甚至还不认识的一群人，因为共同关注的问题不断碰撞出火花。他们或观点争鸣，或共商解决之策，把互动从线下延伸到线上。

像做企业一样做公益项目

如何把学员的创新热情转化为可量化的成果？

和大部分培训相比，星3的培训显得比较“严苛”。虽然学员大多是业界精英，但要顺利毕业并不容易。

从一开始，60个学员按照公司架构被分成6组，职能分别是产品开发、公司运营、人力资源、商业模式、投融资、社会资源及PR。

首次课程结束后，学员们领到了“繁重”的作业任务：每位学员要完成13道论述题，每组按照组别完成本组职能开发，且每组都要设计出一个教育创新产品。下个月上课时，每组都要进行路演，所有老师、学员及外部投资人均为投资评估人。每月均重复以上流程，直至毕业。

毕业要求同样“苛刻”：出勤率70%以上，小组有成型产品或项目，或小组成立PPP公司，或个人及小组有创客教育影响力基金投入。“人是有惰性的，所以要通过学制的规范来激发，要完成学习任务，就必须拿出干事创业的激情。因为企业就是这么干的。”何理说。

“按照企业的要求来做公益项目”，这也是主办方的要求，少一点“情怀式”慈善，以商业手段解决社会问题。投资人要以影响力投资的方式来评价项目，公益项目要经得起市场的考验，且要实现可持续发展。

按照主办方的设计，每次上课都要有项目路演环节，在路演时，学员和老师是天使投资人，如果有投资人觉得项目不错，可以投资，那么这个项目可以提前进入孵化阶段。如果没有投资人，那大家要指出问题所在，如何完善。

“所以星3是以辅导模式来运作的，从课程安排到课外指导都是问题导向型的。根据学员们的需求来安排课程，就像企业高端定制服务一样，根据他们的问题给出解决方案。”何理说。

用影响力投资的方式做公益

把商业模式和公益目标融合在一起，用社会创新的手段解决社会问题，是公益创新的大势所趋，也是公益星火一以贯之的目标。

这一点也成为大部分学员的共识。在星3的首次班会上，不少企业家学员道出心声：希望通过学习社会影响力投资，改变过去以捐赠为主的慈善方式，探索出能与企业战略相关联的新型公益慈善模式。

然而，除了孵化教育创新项目，让企业通过社会影响力投资取得相应的价值回报外，主办方显然对星3有更高的期待。深圳市创新企业社会责任促进中心主任梁宇东指出，依托“公益星火”三期建立的“创客教育影响力基金”，将力争实现三大目标：孵化出创客教育课程福田实验版，联动深圳，并为全国中小学开展创客教育课程体系与师资培育体系提供示范；建立具有创客教育与教育前沿科技内容的创造力素养新学校，以基金会治理推动教育模式创新；创立具有创客教育内容的互联网+教育的OTO模式，并参与到教育体系内，以在线教育模式有效推动创客教育进入中小学。