深圳晚报评论员 梁坚

全国20家公益组织签署的联名信此前被寄送至教育部，前几日相关组织刚刚收到教育部的回复。这封联名信呼吁教育部修改《残疾人教育条例》，允许包括全国近50万流动残障儿童，能在“经常居住地”就近入学。

这再次牵出一个没有完全解决的老问题，流动残障儿童入学困难。在深圳，流动的残障儿童入学主要受制于户籍和学籍。这次签署联名信的也包括深圳相关组织。然而即使公办特殊教育资源愿意接收流动残障儿童也力有不逮，因为即使是深户的残障儿童学位也十分紧张。教育资源甚至已经通过对教室的调整，降低教学体验等方式来增加学生人数。但依然供不应求。而不选择公办特殊教育资源，选择普通学校随班就读，又会遭遇歧视等一系列问题。学校也缺乏应对特殊孩子的教学能力，“随班就读”变为“随班就坐”。

依照目前教育部的反应，这一问题短期内仍然难以有所逆转。不过政府与社会都意识到流动残障儿童有享受平等教育的权利，在一些地方也努力在改善。现实的困惑种种，只是现实的规划和资源有所缺陷。我们也只能仰赖教育资源的更多投入与改进。深圳市在促进流动残障儿童入学方面也已经有所行动。不过，联名信说明，全国流动残障儿童的家长对于等待事态改变的耐心已不够。对于急迫的家长与孩子，安抚有关调整与改善的速度恐需更快一些。