| 深圳高校教师: |
| 不要因个案而丢失助人天性 |
| 郭平保 |
■ 深圳特区报记者 郭平保
因为怕被讹诈而不愿或不敢伸出援手,这是多数“不扶”者的理由,实际上,这说明从人们内心诉求和道德良知而言,愿意帮助人还是本能,毕竟人心是向善的,即使受助人没有回报助人者。针对本报“扶不扶”的讨论,深圳信息职业技术学院思政部教师唐晶晶、深大师范学院教育系陈新春老师均认为,“扶不扶”其实是“帮不帮”的问题;坚定地帮助人,可找回我们做人的自信与自觉。
不要因个案而丢失助人天性
“公交司机马爱平助人后不被承认,毕竟只是个别现象,况且最终也由事实所认证。”唐晶晶老师认为,在社会众多爱心相助的事件中,受助人即使没有以行动回报助人者,但其实都会心存感激。总体上,或者从主流价值看,人心是向善的,大多数人是明事理的,以怨报德属极个别现象,要坚信这一点。
即使遭遇不公平对待,马爱平师傅表示,以后照样会伸出援助之手。助人是天性,这是良知、本能使然。每个人都可能遇到困难,帮助别人也是帮助自己,帮助的过程也体现了能力和价值,自己也会体验到快乐。帮人时,若有顾虑,能拍照取证就拍,来不及或拍不了,也不要紧,事实就是事实,马爱平师傅的事例就是明证。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”体现的皆是中华传统文明之精华,也是我们从小接受教育的传统美德,应该坚守。习近平总书记在今年给“郭明义爱心团队”回信中表示:“雷锋精神,人人可学;奉献爱心,处处可为。积小善为大善,善莫大焉。当有人需要帮助时,大家搭把手、出份力,社会将变得更加美好。”
找回做人的基本自信与自觉
陈新春老师认为,“扶不扶”的问题核心是愿不愿帮。不扶者,有其理由,包括当下缺乏信任与存在陷阱、欺骗的不良环境,保护好自己免受伤害,成了首先考量的价值选项。“扶不扶”的情景与要不要见义勇为的情景是相同的。
“扶不扶”的核心问题其实是“帮不帮”。济危助难,乐于助人是着眼于他人的危与难的情景而生发的一种同情。
马爱平的行为即是如此,他当初救人时肯定没考虑会不会被讹。老子的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”传统价值观在乎的是帮别人,绝不是个人的利益甚至生命。从更深远的意义说,帮助别人其实是人性的智慧和光辉,正是有了帮人的道德价值,我们人类个体的力量才得以壮大,整个社会才和谐进步。从扶不扶之惑引发的结论应该是坚定地支持人类几千年积累的道德价值与生活智慧,弘扬乐于助人的正能量,重拾传统的基本价值,找回我们做人的基本自信与自觉。