■ 深圳特区报记者 林洲璐

7月22日，甘肃地震发生的第一时间，公益组织“土木再生”发起人之一黄伟文一直刷微博、在“土木再生”的微信群上发信息，关心最新的灾情。“心情真的很复杂，当我们还在策划纪念汶川地震五周年的活动来反思和总结的时候，芦山地震来了，当我们还在思考芦山地震重建问题的时候，甘肃地震再次降临！”

多年来，深圳的“土木再生”团队致力从学术和实践上解决灾后重建问题，为灾区孩子盖起了童话般的板房学校。

被震醒的“家园重建”意识

2008年5月18日，深圳市规划局城市与设计处规划师黄伟文、都市实践合伙人刘晓都、女建筑师余加、建筑评论人李程、摄影师白小刺，这几名深圳建筑设计师在一个沙龙活动中聚在一起。他们认识到，灾区在遭遇了巨大破坏后，除了悲伤和捐助，还需要很多规划建设的专业人士做灾后重建的工作。

“当时大家想，深圳的建筑设计师何不凝聚在一起，用自己的专业知识为灾区人民做点什么？”黄伟文说。大家一拍即合，第二天，全国第一个灾后重建的专业志愿者队伍“土木再生”在深圳诞生了。接着，“土木再生”与慈善组织联合启动“新校园计划”，主要援助甘肃陇南受灾学校的重建，目前，已参与援建了6所学校和1所幼儿园。

建起童话般的板房学校

127名志愿者，370根纸管，30天，占地540平方米的9间教室建成了！成都成华区华林小学的孩子们在汶川地震后的第一个新学期有了新教室。

这是“新校园计划”的第一个实施项目。地震发生后，“土木再生”投入5万元，并及时争取到多方的支持，邀请了日本建筑师为学校免费设计，最终，由“土木再生”招募的中、日两国建筑学生和当地教师合力建造起这个全国首家纸质板房。

这个预计只能用三年的临时校舍至今还在使用。不久前华林小学的校长给李程打电话说，每批新来的孩子们都喜欢这所独特、美好的板房学校，觉得这样的学校给了他们童话般的感觉。

保留核桃树尊重灾民的记忆

“灾后的重建不应该是援建者高高在上地施与，硬塞给灾民不需要的东西，而是用心走近他们，和他们平等对话，聆听他们的真实需求。”黄伟文对记者说。

2008年8月，接到陇南文县李家坪卓越小学设计任务的余加踏上了实地考察旅程。 “校址上还有很多核桃树，尽管村长说核桃树多的是可以不保留，但我总觉得结果实的树与大地血脉相连，保留他们就保留了灾民的记忆，这是对他们的尊重。”余加说。

“村里的一个小男孩说‘我最想要有跑道的学校，可以像刘翔一样跑步’。我环顾四周，好像真的没有一条路可以跑步，除了山地就是大砾石铺的路。我当时就下定决心，不管怎样一定要实现他的愿望。”说起那位小男孩，余加有点激动。

一年后，学校落成。每间教室都有大阳台，可眺望远处的青山。用坡道由上至下围绕操场，可以无障碍连接篮球场。

如此体现人文关怀的例子不胜枚举：丹堡卓越小学的走廊特别宽敞，有天窗，即使下雨，孩子们也可以在走廊里活动，并且通风通光；苇子沟卓越狮子小学有一个“风雨广场”，村民们可以在那集会、看电影。

反思重建的机制、制度和技术

“事实上，芦山地震后，我们更应该冷静下来思考。经过汶川、玉树地震以后，我们认识到，灾后重建不是盖房子那么简单，而是要在重建前做好详细的规划和细致的考虑，如当地的地形地质、资源、灾民心灵创伤等，所以，这是一个综合系统的工程。”黄伟文说，“土木再生”目前要做的是重新思考灾后重建的机制、制度和技术，总结这五年的经验，参考国外的案例，从学术上解决灾后重建的各种问题。