真爱梦想基金会创始人吴冲谈用公益推动素质教育改革

吴冲 晶报记者 易少龄/文 赖犁/图

    “做公益的感觉有点像一个登山者。”昨日上午，真爱梦想基金会创始人吴冲做客晶报名人演讲周，以“商业管理技术推动素质教育改革”为主题，和听众分享了他的人生公益之旅的经历和感悟。

    吴冲认为公益之途就像登山探险，探险者需要有热情，坚韧，但更要有深深的理性和先进的工具和技能，才有可能实现自己的梦想，而不是梦想的牺牲品。“公益被看成是一个很苦逼的行业，很多企业家说自己做得很累，不被大家理解，坚持不下去，我认为他们缺乏理性的东西。用理性代替煽情，中国的公益才能成为一个持久受尊重的行业。”

    建物流中心提高公益效率

    演讲伊始，吴冲首先分享了做公益的感受，他称，公益之途就像登山探险，探险者需要有热情，坚韧，但更要有深深的理性和先进的工具和技能，才有可能实现自己的梦想，而不是梦想的牺牲品。“乔戈里峰是登山行业的终极梦想，如果定了公益的最高目标是推动中国的教育改革，难度像爬乔戈里峰差不多。”吴冲称。

    用公益来改变教育，需要什么样的模式？吴冲与听众分享了一个小故事。在甘肃的会宁，一个国家级贫困县，一年到头经常不下雨，庄稼基本上颗粒无收。但这个地方是中国著名的状元县。对他们来讲，走出去，上大学是改变命运的唯一出路。

    这样的前景使每家每户借钱送孩子读高中，上大学。但这个模式出问题了，一家人三个孩子大学毕业，这个家庭几乎陷入到破产的绝境，因为他们没有找到工作，没有能力偿还银行贷款，要被银行划入信用黑名单，为什么会出现这样的状况？这不是偶然的，是因为就业率发生了巨大的变化。“我们把小麦送进加工厂变成面粉，是因为面粉比小麦贵，很遗憾的是，现在的面粉还没有小麦的价格高。”

    吴冲称，该去做一些什么，推动教育系统的改变，这是他们考虑的问题。他们在香港注册成立了真爱梦想基金会。并在马尔康阿坝州做的第一家乡村图书馆“梦想中心”，此后，用了两年的时间，把梦想中心的建设变成DIY，在江苏江阴设物流仓库，将物资配送给学校，同样提供给学校标准的施工手册。图书室被非常高效率地铺开来，至今已覆盖了全国500多所学校。

    梦想课程专注孩子成长

    一个问题马上被发现了，500多间图书室到底怎么用？“乡村图书室使用的时间不会超过1个小时，其他的时间都在上课。这是公益活动的巨大浪费。 ”吴冲称，后来华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷告诉他们，一个学校里的设施得到最充分的应用，最简单的办法是把它变成教室。

    大家可以用这个教室，难道仅仅是做自习吗？吴冲称，基金会与华师大的课程教育研究所开发了一套梦想课程，面对1到9年级的学生，目标是培养自信、从容、有尊严的孩子，而不是一个考高分、听话的孩子。

    吴冲称，梦想课程的培训核心是以陪伴的方式激励教师改变的意愿和勇气，关注孩子的兴趣。梦想课程和大多数的课程有差别，不是按学科分类，我们要求任何一门课要同时跨几个学科。在这个课堂上，不要去想能学会什么？而是让学生有展现自己、独立思考、表达的机会，只要给孩子机会，他的成长就自然而然地到来了。

    吴冲介绍，比如有一门课叫做去远方，很好玩。因为我的一个同事向我抱怨，说我的一个侄子的妈妈让他弹钢琴，孩子就威胁说要离家出走。同事向我抱怨，怎么现在的孩子这么吓人？我觉得这是很好的教育机会，就依据它做了一个课程。这个课程就是假如我真的离家出走，需要什么？住在哪里？吃什么？万一出现情况，我找谁？

    公益也需建立有效的激励机制

    如何建立激励机制，为老师们输送教育的弹药？这也是至关重要的问题。吴冲称，很多公益行业的事情，大家由于觉得自己在做好事，就有一种优越感，你们必须支持，不支持就是坏人。但当你这样的时候一定在6000米左右的大营摔下来。如果你想坚持下去，需要一个合理的机制，才能把他们调动起来。

    吴冲说，他们用了两年时间，找了家大公司开发出了梦想银行，来解决这个问题。所有的学校都有一个账户，每开一个课程有300积分，发一个帖子、上课的记录就有50个积分，用积分到年底做一个排名，每个学期期末根据这个排名发奖金。这种考核指标系统运行到现在，起到了非常明显的效果。

    吴冲透露， 他现在正在做一个新的解决方案。叫做梦想盒子，实际上是一套IP平台，要求所有的老师开一个微博，彼此之间相互沟通，这也是一个方法的创新，让老师解决老师的问题。

    课程对考试成绩有推动作用

    在高考、中考的压力下，以应试教育为核心的体制坚如磐石，该如何说服教育部门来接受这些呢？吴冲特别指出，事实证明梦想课程对应试成绩有正向推动作用。

    他说，现在很多老师会把梦想课程的教学逻辑用到课堂上去，例如，贵州的一所学校，学生们面临中考，数学老师是上梦想课程的老师，教育部门发了十套模拟数学卷下来，学生们很低落。老师说，我们把它撕了好吗？学生很高兴。老师说，不做卷子也不行，我们分成四个组讨论，出一套题给其他的小组做。全班人相当于做了三套题。这次考试下来全区第一。原因很简单，想考住别人，就要先把这个问题弄懂。出题考别人变成了一场游戏，学生的学习动力、热情被激发出来了。

    吴冲表示，最后如果想全方位地影响教育行业，还可以做一件事情，去权威的学术机构合作，重塑行业标准。 “怎样把素质教育的观念通过建立行业标准传达到整个中国教育界？这就是我们在做的事情。”吴冲透露，目前正在做真爱梦想杯全国校本课程设计大赛。这意味着未来梦想课程的价值观、标准都会纳入校本课程标准。

    “我们有可能登上乔戈里峰，而且能够全身而退。”吴冲称。

    乡村图书室使用的时间不会超过1个小时，其他的时间都在上课。这是公益活动的巨大浪费。

    乔戈里峰是登山行业的终极梦想，如果定了公益的最高目标是推动中国的教育改革，难度像爬乔戈里峰差不多。