一、项目背景

农村地区幼儿园现状

    1.农村地区现有幼儿园无法覆盖的偏远地区，偏远地区儿童依旧存在无法接受正规学前教育的问题。

    2.偏远地区没有正规幼儿园。近年来农村儿童数量逐渐减少，通过收费无法满足一个正规幼儿园的运营，另外部分家庭贫困的儿童无力支付保教费用，故无法建立正规的幼儿教育单位。

    3.偏远地区师资稳定无法保证。由于地处偏远，城乡教师工资差异较小，年轻教师普遍不愿在偏远地区执教，留下执教的均年龄偏大，教育方式与理念较为陈旧，不适合幼儿园活泼欢乐的教育理念。

    4.无法接受学前教育使农村偏远地区儿童身心发展普遍滞后。农村地区由于资源的匮乏，比城市儿童发育迟缓，心理也由于留守及隔辈抚养等行为造成了社会性普遍较低，导致了入学后学习困难等情况的发生。

    5.现阶段学前教育与农村社区之间关系较为疏远。农村儿童由于家庭条件限制无法接受学前教育，影响了儿童日后对生活环境的认知及认可程度。

    综合上述，阳光童趣园项目计划用9年的时间，在甘肃、四川、重庆、河南、山东、贵州、河北、云南等12个省份的偏远农村为试点地区，探索如何建设标准化但兼具当地特色的村级儿童活动中心，为儿童提供游戏场所和基本的非正规学前教育。根据不同试点地的情况，探索活动中心可持续的运营管理模式。

二、我们的信念

　  阳光童趣园项目持续关注偏远山村的0-6岁儿童，为其提供安全的游戏活动场所和配备适合儿童智力发展的玩具图书。

三、我们的做法

       1、硬件配置：项目为偏远农村社区提供适宜幼儿使用的硬件设施，包括一座轻型房屋，配备适宜的玩具、绘本等，使其成为适合幼儿开展活动的环境，为幼儿创造良好的游戏和阅读氛围。

　　2、活动方案配套：为阳光童趣园配套游戏指导教材、0-3岁儿童养育方案，包含完整详细的教案与幼儿活动时使用的教材，使阳光童趣园管理员拿起教案即可开展活动。

　　3、管理员培养：项目开展集中管理员培训、区域内活动及沙龙、外出访学等形式多样的管理员培养活动，提高管理员专业技能，培养管理员教育理念，为偏远地区幼儿提供高质量的教育服务。

　　4、家园共育：在儿童活动中心内开展家长讲座、亲子游戏、育儿教育等活动，培养监护人教育理念与教育方式，增强家庭教育的重要性，为幼儿创造良好的教育和生活环境。

四、项目目标及理念

长期目标： 

    探索针对偏远农村地区0-6岁儿童的学前教育机构建设与运营方式，尝试偏远农村地区学前教育机构与其管理机制的建立，为儿童提供在家门口接受便利、快乐的学前教育机会，以推动儿童健康、快乐全面成长。

具体目标：

   （1）本项目为（中国新疆阿勒泰及周边地区）建设10座村级儿童活动中心暨儿童活动中心；

   （2）通过积极有效的项目监测，保障村级儿童活动中心能够健康、可持续运营；

   （3）通过一系列培训、交流活动，提升村级儿童活动中心项目各级管理人员的能力，引入新的学前教育手法和理念，整体提升村级儿童活动中心的管理及教育水平；

   （4）通过分阶段的项目评估，收集项目资料，总结项目经验，并对下一阶段的项目设计提供指导。

衡量指标：（衡量的维度+指标收集方法+实质性产出）

    1.村级儿童活动中心可持续、健康运行；

    2.村级儿童活动中心管理能力有所提升；

    3.在项目实施过程中的经验总结和学习能够对下一阶段的工作提供经验支持。

五、项目执行计划

爱心接力：

如果您愿意，可通过如下捐赠方式献上自己的爱心：

账户：深圳市关爱行动公益基金会 账号： 7559 1734 0410 202

开户行：招商银行深圳上步支行（请务必在备注栏里写明“童趣园－乡村幼儿园”）